2026新教材数学 综合实践 小小设计师 课件(共17张PPT)北师大版数学五年级上册.pptxVIP

学习目标

1.经历探索哪些图形可以密铺，哪些图形不能密铺的过程，进一步认识密铺的特点，培养空间观念。(重点)

2.根据给定的图形进行设计密铺的图案，感受数学在生活中的应用，会用数学的眼光欣赏美和创造美。(难点)

情境导入

在生活及艺术作品中，我们经常看到一些由几何图形组成的图案。

荷兰艺术家埃舍尔将正三角形、正方形和正六边形等图形进行变换，

创作出大量充满数学之美的艺术作品。

图形之间没有

空隙，也不重

叠，就是密铺。

活动任务

学习埃舍尔的创作方法，设计一幅密铺作品。

●认真观察，说一说埃舍尔的“飞马”是怎样创作的。

●尝试像埃舍尔一样，设计一幅密铺作品。

●在变换图形进行密铺的过程中，你遇到了什么困难?怎样解决?

●用你准备好的图形拼一拼，说一说哪些图形能密铺，哪些图形不能密铺。

●所有的三角形都能密铺吗?四边形呢?……想一想，拼一拼。

●观察能密铺的图形，尝试解释为什么它们可以密铺。

从大自然到日常生活，密铺就在我们身边，图形的密铺中隐藏着数学的秘密。

设计方案

1.解决这个问题需要哪些主要步骤?

2.你想采取怎样的方式解决问题?(独立完成/小组合作)如果是小组合作，怎样进行分工?

3.把主要步骤、分工写下来。

动手实验

1.按照设计方案将剪好的三角形或四边形拼一拼，

摆一摆。

Ke

2.全班交流密铺的作品，三角形能不能密铺?四边

形呢