2026年秋部编版小学六年级语文上册第2单元第8课《灯光》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第2单元第8课《灯光》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版六年级上册第二单元，以“革命岁月”为核心主题，对应2026年义务教育语文课程标准第三学段“革命文化”主题学习要求，单元语文要素为“了解文章点面结合写场面的方法”“结合资料体会革命先烈的精神，懂得珍惜当下生活”，承担着落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造核心素养的重要任务。

2.《灯光》是单元第4篇课文，属于略读课文，承接前面《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》的学习，是对“点面结合写场面”阅读方法的迁移运用，也是单元革命文化主题学习的情感落点：从宏大的历史事件、英雄群像，落脚到一个普通战士的朴素愿望，让革命精神更可感、可触。

（二）文本特质

1.文章由作家王愿坚创作，以“灯光”为核心线索，采用倒叙手法，从“我”在天安门广场看到璀璨华灯、听到路人说“多好啊”引入，回忆了解放战争时期豫皖苏根据地围歼战中，郝副营长为了给后续部队照亮前进道路，点燃手中藏有电灯插图的旧书暴露自己，最终壮烈牺牲的事迹，结尾又回到现实中的华灯场景，首尾呼应，情感真挚。

2.文本语言平实但极具感染力，没有刻意拔高英雄形象，而是通过“划着火柴看插图”“默默沉思”“点燃书本”等细节，刻画出一个只有22岁的普通战士对美好生活的朴素向往，以及为了理想甘愿献身的崇高精神；战斗场面描写