2026年秋北师大版小学六年级语文上册第6单元第17课《詹天佑》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文上册第6单元第17课《詹天佑》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是北师大版六年级上册第6单元，以“家国担当·民族脊梁”为核心主题，对应2026年版义务教育语文课程标准中“文学阅读与创意表达”“文化自信培育”的相关要求，单元语文要素为“抓住典型事例与关键词句体会人物精神品质，学习用具体细节表现人物特点的表达方法”。

（1）单元编排涵盖古代仁人志士、近代科技先驱、当代建设者三类人物文本，《詹天佑》作为单元第二篇精读课文，上承《石灰吟》等古代诗文的家国情怀铺垫，下启当代大国工匠文本的精神传承，是连接历史与当下的核心载体。

（2）本课文质兼美，兼具人文性与工具性：既承载着近代中国人民自强不息的民族记忆，也是训练学生“通过事例析品质、通过细节悟情感”阅读能力的典型范本。

（二）文本内涵

1.课文以总-分-总的结构，开篇点明詹天佑是“我国杰出的爱国工程师”，接着按事情发展顺序依次写了詹天佑临危受命主持修筑京张铁路的背景、勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路的核心过程，最后写京张铁路提前两年竣工的历史意义，结构清晰，细节饱满。

（1）文本没有空洞的口号式赞美，而是通过“野外勘测时的动作描写、对工作人员的语言要求、遇到困难时的心理活动”等具体细节，结合两项极具创造性的工程设计，立体塑造了詹天佑严谨务实、敢为人先、心怀家国的人物形象。

（2）文