三年级英语 Unit 2 第2课时 Explore 教学设计.docxVIP

三年级英语Unit2第2课时Explore教学设计

教材分析与学情预判

沪教版三年级上册Unit2MyFamily第2课时Explore板块，承接首课时核心词汇father、mother、brother、sister、grandfather、grandmother的初步建构，转入句式Thisismy...与Thesearemy...的语境化运用。教材呈现两幅主题图：一幅为单人家庭照，配套音频Thisismyfather.Thisismymother.；另一幅为多人合影，音频Thesearemybrothers.Thesearemysisters.单复数对比、指示代词this/these变化、be动词is/are转换，构成本课时语法认知的三重隐性门槛。

三年级学生处于英语学习启动期，认知特点表现为：依赖直观形象、短时记忆主导、语法显性规则难内化。前测数据显示，本班42名学生中，仅12人能准确区分this/these听辨，9人能说出is/are选择依据，多数学生将Thesearemybrother视为正确表达。家庭结构多元化背景下，独生子女占比68%，brothers/sisters复数概念缺乏生活支撑，需教师通过多模态输入构建情境支架。

核心素养导向的教学目标

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