学科融合理念下小学美术项目式学习教学实践研究——以《小小设计师》单元课程为例.pdf

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摘要

在2022年教育部发布的义务教育课程方案中明确提出了义务教育阶段美术的核心

素养,并倡导以学科融合的形式,在现有的美术学科教学基础上进行课程开发与创新,

探索全新的教学方法和教学途径,以面对时代发展下对育人目标提出的新要求,培养

未来社会具有核心素养的全面发展的人。美术学科具有很强的综合性特征,通过项目

式学习的方式实现美术学科的跨学科融合是可行的。学科融合与项目式学习相结合,

能够在真实的问题情境中,促使学生形成

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