学校心理健康教育与咨询辅导技术作业之专题11学生心理危机预警管理课后测试(二).docxVIP

学校心理健康教育与咨询辅导技术作业之专题11学生心理危机预警管理课后测试(二)

1.按照我国教育系统通用的学生心理危机等级划分标准，由低到高的正确排序是（）

A.重点关注→一般关注→高危→极高危

B.一般关注→重点关注→高危→极高危

C.一般关注→高危→重点关注→极高危

D.重点关注→高危→一般关注→极高危

参考答案：B

解析：依据教育部《学生心理危机干预指南》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》相关规定，学生心理危机等级统一划分为四级：一级（一般关注）为存在轻度心理适应问题、未影响正常学习生活的学生；二级（重点关注）为存在明显情绪或行为异常、持续时间超过2周、社会功能轻度受损的学生；三级（高危）为存在明确自伤/自杀念头、或有轻度自伤行为、未形成具体实施计划的学生；四级（极高危）为已经形成明确自伤/自杀计划、或有自杀未遂史、或存在严重精神障碍症状的学生。

2.教育部要求新生入学心理普测至少覆盖5个核心筛查维度，下列不属于核心筛查维度的是（）

A.情绪状态

B.家庭经济水平

C.应激事件暴露史

D.既往心理疾病就诊史

参考答案：B

解析：新生心理普测核心维度为情绪状态、行为特征、人际关系质量、近1年应激事件暴露史、既往心理/精神疾病就诊史5项，家庭经济水平仅为辅助评估参考项，不属于强制筛查维度。

3.下列学生表现中