第一单元任务三《尝试创作》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

任务三：尝试创作

1．借助意象与想象，尝试将生活体验转化为诗意表达，完成一首小诗的创作。2．在“读、创、赏”的过程中进一步探究诗歌特点，体会诗歌的艺术魅力。3．培养观察生活、捕捉诗意的意识，激发诗歌创作兴趣。

A组（日常表达）：考试没考好，我很伤心。妈妈很爱我。友谊就是上课传纸条。B组（诗歌表达）：那张打满红叉的试卷，像一堵冰冷的墙，把我关在了雨季。她把热牛奶的温度，调得比春天的阳光更暖；校服上的补丁，是她缝了半宿的星光。那些揉皱的纸条上，是我们偷渡给彼此的，整个课间的风和心跳。

1．回顾经典，提炼方法一、以读促写：从经典中提炼“创作密码”回顾本单元所学六首诗歌，思考：这些诗表达了什么情感？诗