2026年统编新版小学四年级语文上册第四单元大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年统编新版小学四年级语文上册第四单元大单元整体教学设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级（上）全体学生

《美丽的乡村》——乡村生活与情感表达

12课时（含综合实践）

人教版统编教材（2026年版）

乡村风情与人文关怀

“乡村·情感·表达”

课文《乡下人家》《古诗词两首》《综合实践：我的乡村调研报告》

理解乡村景物与情感的内在联系；能够运用多种表达方式记录与分享乡村见闻

把抽象的乡村情感转化为具体的语言表达；在跨学科调研中保持信息的真实性与创造性

设计理念与指导思想

本单元以“乡村·情感·表达”为大主题，立足新课标提出的“核心素养四维度”——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是情境的营造者、探究的引导者、反思的促进者。通过情境教学、项目式学习与合作学习的有机融合，引导学生在真实的乡村情境中感受语言的力量，培养他们观察生活、表达情感、合作探究的综合能力，同时强化对传统文化的认同与创新传承。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文课程应注重语言实践，培养学生在具体情境中运用语言解决问题的能力。

强调阅读与写作的有机联系，鼓励学生以阅读促写作、以写作深化阅读。

倡