2026年秋北师大版小学五年级语文上册第5单元第18课《杨氏之子》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第5单元第18课《杨氏之子》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课隶属于2026年秋北师大版小学五年级语文上册第五单元“语言的智慧”主题单元，是单元首篇精读课文，对接2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”“中华优秀传统文化经典研习”学习任务群要求，承担“初识浅易文言文特点、感受汉语表达智慧、积累经典文言语料”的核心教学价值，是衔接小学低中段古诗词积累、高段整本书文言启蒙的关键篇目。单元整体教学以“会听、会说、会表达”为核心任务，本课作为文言文入门篇目，为后续学习现代文机智故事、开展口语交际实践打下文化和方法基础。

（二）文本特质

《杨氏之子》选自南朝刘义庆《世说新语·言语》，全文仅55字，篇幅短小、语言凝练、情节简单、趣味十足，用极具画面感的对话塑造了一个聪慧机敏、懂礼得体的九岁孩童形象。文本没有生涩难懂的文言词汇，多数字词可以借助注释、插图、生活经验理解，适合第三学段学生初次接触完整文言文时诵读积累；文中杨氏子的应答逻辑清晰、分寸得当，既符合儿童的思维特点，又承载着中华传统“言而有礼、智而不锐”的交往智慧，没有生硬的说教，适合学生在品读中自然感悟。

（三）育人价值

文本承载的育人价值紧扣语文核心素养四个维度：语言运用层面，帮助学生积累常见文言实词，感知文言“言简义丰”的特点；思维能力层面，引导学生体会应答背后的逻辑