2026年青岛版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：除数是两位数的除法.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年青岛版四年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：除数是两位数的除法

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“除数是两位数的除法”展开，内容包括：

两位数除以一位数的复习与巩固，帮助学生回顾除法的基本意义、商、余数的概念以及验算方法；

两位数除以两位数的探究，重点在于商的位数判断、试商的策略、余数的意义以及竖式除法的书写规范；

实际问题中的除法应用，如平均分配、速率计算、单价求解等，引导学生在情境中感受除法解决问题的价值；

估算与检验的方法，培养学生在求商前进行合理估算、在求得商后进行乘法验算的习惯。

通过以上内容的层层递进，学生不仅能够掌握两位数除法的算法步骤，更能够在具体情境中体会除法的数学思想——即“把一个整体平均分成若干份”，并逐步形成数学运算与实际问题之间的联结。

2.单元内容分析

本单元共分为六课时，结构如下：

第一课时：复习一位数除法，引出两位数除法的必要性；

第二课时：探究两位数除以两位数时商的位数（一位商或两位商），通过操作教具和图形表示直观感受；

第三课时：学习试商的方法，重点在“用除数的最高位去除被除数的最高位”以及“调整试商”的技巧；

第四课时：竖式除法的书写规范，强调对齐、借位、余数的位置；

第五课时：应用问题的情境设计，学生在小组合作中提出问题、制定方案、进行计算并解释结果；

第六课时：单元复习与评