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汇报人:08.21部编版六年级语文

《好的故事》课件

CONTENTS目录01课程导入与课标说明02《好的故事》课文背景梳理03《好的故事》文本赏析04《好的故事》主旨解析05拓展思考活动设计06课堂总结与作业布置

课程导入与课标说明01

课程导入环节播放江南水乡实景短视频播放周庄、乌镇的水乡实景短视频，引导学生感受文中描绘的优美意境，快速进入学习状态。分享梦境主题小故事老师分享自己或知名作家的梦境小故事，引发学生对“好的故事”与梦境关联的好奇。开展“我的美好梦境”小讨论组织学生分组讨论自己的美好梦境，调动参与热情，为理解课文内容做铺垫。

课标要求说明落实阅读鉴赏能力培养需引导学生品味文本语言，如分析鲁迅笔下意象的表达效果，达成课标中文学作品鉴赏的要求。强化思维发展与提升要借助文本培养学生逻辑思维，比如梳理故事中美好场景的关联，契合课标思维能力培养目标。注重文化传承与理解需挖掘文本蕴含的文化内涵，引导学生体会鲁迅对美好事物的追求，落实课标文化传承要求。

《好的故事》课文背景梳理02

作者鲁迅生平介绍早年求学经历鲁迅早年先后就读于三味书屋、南京江南水师学堂，后赴日学医，为文学创作奠定了基础。文学创作生涯鲁迅以《狂人日记》开启白话文小说先河，代表作有《呐喊》《彷徨》等，深刻剖析社会现实。思想转变历程鲁迅从学医救人转向以文唤醒民众，成为新文化运动的旗