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2026年大学智慧课堂评估工作总结

2026年智慧课堂评估工作自3月启动，至12月完成全流程评估、反馈、首轮整改核验，严格对标教育部《教育数字化战略行动升级实施方案（2025-2027）》要求，落实学校“智慧教学提质年”工作部署，始终坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的指导思想，核心方向聚焦扭转智慧课堂建设“重硬件投入轻应用实效、重技术展示轻教学规律、重流程留痕轻学生获得”的偏差，把“技术适配教学、工具赋能成长”作为评估的根本标尺，不搞形式化指标、不做表面化核查，全年累计完成27个本科、研究生培养单位的1842门课程评估，覆盖专任教师1326名、全日制在校生3.27万人，推动智慧课堂从“装备达标”向“质效达标”转型。工作推进中形成的“三维度四联动”智慧课堂评估范式被省教育厅纳入《全省普通高校智慧教学建设参考指南》，相关经验在2026年全国地方高校智慧教育发展论坛做典型交流，第三方独立学情调查显示，学生对智慧课堂教学的整体满意度达87.1%，较2025年提升14.2个百分点，智慧课堂模式下学生课程平均成绩较传统课堂模式提升8.7分，对学生学业产出的贡献度达32.6%，年度既定的评估覆盖、质效提升、示范培育等各项目标均超额完成。

一是重构科学务实的评估指标体系，从根源上校正评估导向。针对以往评估中“技术权重过高、实效考量不足”的问题，组织教学专家、一线教师、学生代表、技术人