2026年秋部编版小学语文四年级下册《母鸡》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学语文四年级下册《母鸡》说课教学设计

一、教材分析

（一）文本编排定位

1.单元归属价值

（1）《母鸡》是2026年秋部编版小学语文四年级下册第四单元的第二篇精读课文，单元以“可爱的动物”为人文主题，配套编排《猫》《母鸡》《白鹅》三篇经典名家动物散文，明确指向两个核心语文要素：一是体会作家如何表达对动物的感情，二是写自己喜欢的动物、尝试写出特点。本课上承同作者作品《猫》的学习经验，下接《白鹅》的跨作家风格比较，是串联单元阅读方法、搭建读写迁移桥梁的核心篇目。

（2）文本以老舍先生的情感变化为线索，前半部分用直白犀利的生活化语言写母鸡无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀的可厌模样，后半部分以细腻的动作、神态描写刻画孵出鸡雏后的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，最终落点到“一个母亲必定就是一位英雄”的赞叹，语言带着老舍标志性的京味儿口语风格，没有华丽辞藻却情感真挚，结构清晰、细节鲜活，非常适合第二学段学生阅读学习。

2.文本育人价值

（1）语言建构层面，文本包含“如怨如诉、趁其不备、警戒、鸡雏、凄惨”等一批贴合生活的四字词语与常用实词，长短句结合的口语化表达贴近小学生的日常语言习惯，是积累语料、体会平实表达感染力的优质范本。

（2）思维发展层面，文本前后部分的母鸡形象形成强烈反差，作者的情感转变有清晰的事实支撑，适合训练学生梳理文本脉络、捕捉情感线索、辩证看待事物的能力