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幼儿野外科学观察长效研学课程方案

作为一名从事幼儿自然教育快十年的一线老师，我见过太多城里长大的孩子能熟练说出上百种动画角色的名字，却分不清狗尾草和茅草，看到路边的小蚂蚁都要抬脚去踩，一口一个“虫子都是坏东西”。早些年我们也组织过单次的野外观察活动，本质上和春秋游没区别，孩子玩一天开心，回来没两个礼拜就把见过的动植物忘得一干二净，根本达不到科学启蒙的效果。所以我和园里教研团队一起打磨了这套幼儿野外科学观察长效研学课程，核心就是把野外观察从“一次性打卡活动”变成贯穿孩子一整个学年的持续学习，让孩子跟着四季的脚步慢慢感知自然，真正养成科学观察的习惯。接下来我就把完整方案介绍如下。

1课程设计背景与总体目标

1.1设计背景

现在的孩子大多成长在钢筋水泥的城市里，平时接触自然的机会少之又少，即便出门也大多是去游乐设施齐全的公园，很少有机会静下心来观察一株草、一只虫的变化。3到6岁是孩子好奇心和观察力发展的黄金期，这个时候的认知特点就是靠亲身体验建立对世界的认知，书本上的图片和视频远不如自己蹲在地上看十分钟蚂蚁搬家来得印象深刻。而单次的研学活动只能给孩子留下碎片化的印象，只有长期、持续、同一主题的追踪观察，才能让孩子真正感受到自然的变化规律，建立对生命的完整认知，这也是我们提出“长效研学”的核心原因。

1.2核心理念

我们这套课程的核心理念说起来很简单，就是“不赶路、不灌输、慢观察、亲