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【沪教版】2025-2026学年八年级下册英语教学计划(及进度表)

一、基本情况

（一）学情基本情况

1.现有知识掌握基底

（1）本学期任教2个八年级平行班，合计87名学生，上学期期末英语学业检测及格率92%、优秀率61%、低分率3.4%，学生累计已掌握1230个左右课标核心词汇、76组常用固定搭配，能熟练运用8大基础时态的核心结构完成10句以内的连贯口语表达与书面写作，多数学生能独立读懂250词以内的生活化短篇语篇。从学情分层维度看，17名学优生的课外英语拓展阅读量累计已超1.2万词，可自主完成简单主题的英文脱稿演讲；59名中等生能紧跟常规教学进度，可独立完成单元基础练习；剩余11名学困生的有效词汇量不足650，对现在完成时、过去进行时等易混时态的应用仍存在明显逻辑漏洞，尚未形成稳定的英语预习复习习惯。

（2）八年级学生处于青春前期，认知特征表现为对情境化、互动性、可视化的学习活动兴趣度显著高于机械记忆类任务，课堂有效注意力集中时长稳定在20-28分钟区间，普遍排斥单一的知识点灌输模式，对角色扮演、短视频制作、小组竞赛类课堂参与形式的参与意愿达94%。但当前班级层面的英语学习习惯仍存在明显短板，仅38%的学生能坚持完成每周自主预习任务，错题本规范使用率不足25%，超过60%的学生没有建立“语篇整体梳理-知识点关联记忆-错题二次巩固”的科学学习逻辑。

2.教材基本情况

（1）本