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2026年秋部编版小学语文六年级上册第5单元《只有一个地球》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.2026年秋部编版小学语文六年级上册第五单元以“珍爱共同家园”为人文主题，对应义务教育语文课程标准（2026年版）发展型学习任务群中“实用性阅读与交流”“思辨性阅读与表达”的相关要求，单元语文要素设定为“抓住关键句把握文章主要观点，体会说明性语言的表达特点；尝试学写简单的环保倡议书，表达自己的真实想法”。

2.单元内依次编排教读课文《只有一个地球》、自读课文《青山不老》《鸟儿的侦察报告》、习作“我的环保小倡议”、语文园地五大板块，形成“读—悟—说—写”的能力进阶链条。

（1）《只有一个地球》作为单元开篇第一篇教读课文，承担着落实单元语文要素、搭建认知框架的核心作用，是学生学习说理类说明文的重要载体。

（二）文本特质解析

1.本文是一篇兼具科学性、说理性与感染力的科普说明文，从宇航员在太空遥望地球的场景切入，按照“地球美丽渺小—自然资源有限—暂无移居可能—呼吁精心保护”的逻辑层层推进，最终落脚到“只有一个地球”的核心论断，逻辑严谨、脉络清晰。

2.文本综合运用列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明方法，同时使用“本来”“至少”等精准的副词修饰，语言既科学严谨，又饱含对地球的珍视之情，没有生硬的说教感，适合六年级学生品读学习。

（三）课标价值对接

1.紧扣202