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2026年教育心理学原理及其应用实践测试题目

一、单选题（每题2分，共20题，合计40分）

要求：下列每题只有一个正确选项，请将正确选项的字母填在题号后括号内。

1.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是（）。

A.行为主义理论

B.认知主义理论

C.建构主义理论

D.人本主义理论

2.小学生小华在学习数学时，常常需要反复演算才能记住公式，这反映了其认知发展处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.教师在课堂上采用小组合作学习的方式，主要目的是为了培养学生的（）。

A.独立思考能力

B.合作与沟通能力

C.创新能力

D.逻辑推理能力

4.根据马斯洛的需求层次理论，学生如果长期处于缺乏安全感的班级环境中，可能会优先追求（）。

A.尊重需求

B.自我实现需求

C.社交需求

D.生理和安全需求

5.当学生遇到学习困难时，教师采用“逐步分解任务”的方法帮助学生完成，这属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.替代强化

6.在教育情境中，学生因为害怕受到惩罚而遵守纪律，这种行为主要受（）。

A.内在动机驱动

B.外在动机驱动

C.无动机状态

D.动机转移

7.根据维果茨基的社会文化理论，教师的“脚手架”作用主