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小学生日常行为考核制度

一、考核宗旨

为落实《新时代中小学德育工作指南》《中小学生守则（2015年修订）》要求，抓住小学生行为习惯养成关键期，将抽象的德育要求转化为可量化、可追踪、可改进的具体指标，帮助学生清晰认知自身行为优缺点，强化正向行为自觉，修正不良行为习惯，同时为学校德育评价、学生综合素质认定提供科学依据，最终培养学生形成讲文明、爱学习、守纪律、懂劳动、重安全的终身良好习惯，促进学生德智体美劳全面发展，制定本日常行为考核制度。

二、考核基本原则

（一）立德树人导向原则

考核始终以育人为核心，所有指标设置均围绕道德品质培养和行为习惯养成展开，坚持正向引导，不把考核作为惩罚学生的工具，不按