全国专业学位水平评估特征分析及对高校学科建设的启示.pdfVIP

中国大学教学 2023年第11期

全国专业学位水平评估特征分析及对高校学科建设

的启示

何 健  廖佳文  徐 晨

摘 要：我国专业学位自1991年设立以来已有30多年的发展历史，但对于专业学位的

评估一直缺少规范。2020年11月，《全国专业学位水平评估实施方案》发布，全国专业学位

水平评估启动。研究发现，本次评估的内容体现了评估方案的政治性、评估体系的科学性、

评估指标的导向性、评估主体的多元性、评估方法的创新性等特点，反映了普适性与差异性

相融合、整体性与独立性相统一、关联性与互动性相结合的政策设计特征。高校需要继续将

思政教育和立德树人融入培养的全过程；增强人才培养的需求导向，构建内外兼顾的评价体系；

引导加强院校自评估，促进培养单位找差距、补不足；推动院校发挥自身优势，突出特色发展；

促进专业学位的交叉学科建设。

关键词：专业学位；评估；实施方案；学科建设

专业学位研究生教育是我国研究生教育体业学位评估工作顺利进行。本文从全国专业学位

系的重要组成部分，作为培养高层次应用型专门