新苏教版科学一年级上册第二单元2.2《借助工具观察》表格式教学设计.docxVIP

苏教版一年级上册《用感官观察》单元2.借助工具观察教学设计及反思

单元

用感官观察

课题

借助工具观察

课时

1

核心概念

12.技术、工程与社会

学习内容及要求

12.2技术与工程改变了人们的生产和生活

1～2年级①举例说出周围简单科技产品的结构和功能，知道科技产品给人们生活带来的便利、快捷和舒适。

教学目标

科学观念

通过感官直接观察和借助简单工具观察的对比，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节；知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。

科学思维

能描述用感官观察和借助工具观察所发现的不同细节。

探究实践

能使用简单的工具，观察物体的形态特征；知道放大镜、显微镜、听诊器的使用方法。

态度责任

乐于对生活中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。

教学重点

知道借助工具观察比用感官直接观察观察得更清楚。

教学难点

会正确使用放大镜、显微镜、听诊器等工具。

教学准备

教师：教学课件、放大镜、简易显微镜、听诊器、活动手册。

学生：放大镜、听诊器。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

课前谈话

课前谈话，提出要求：

主要内容：从今天开始，我们将要一起学习如何借用工具观察。

一、引发关注、聚焦问题（预设3分钟）

1.创设情境：娃娃健康中心。

2.提问：你想给自己的身体做哪些检查？

3.学生自由说想法。

4.过渡：今天我们要进