2026年秋部编版小学三年级语文上册第四单元第17课《金色的草地》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第四单元第17课《金色的草地》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版小学三年级语文上册第四单元，以“留心观察”为核心人文主题，对应2026版义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群要求，单元语文要素为“体会作者是怎样留心观察周围事物的”“仔细观察，把观察到的写下来”，承担着第二学段起始阶段观察能力培养、观察方法渗透的核心教学功能，是衔接第一学段“读好句子、提取明显信息”和第二学段“理解段落逻辑、学习表达方法”的关键单元。

2.《金色的草地》作为单元第1课，是单元教学的开篇例文，承担着落实单元语文要素的奠基作用：课文以儿童视角记录日常自然场景，内容浅显鲜活、语言生动有童趣，既符合三年级学生的阅读认知水平，又能自然渗透“连续观察、细致观察、带着思考观察”的方法，为后续学习《爬天都峰》《我爱故乡的杨梅》等课文，完成单元观察习作搭建认知支架。

（二）文本特质

1.课文是苏联作家普里什文的经典儿童散文，全文共4个自然段，以“我”的儿童视角串联两个核心场景：一是兄弟俩在窗前草地上互相吹蒲公英绒毛嬉戏的童年趣事，二是“我”偶然发现草地早中晚颜色变化、主动探究原因的观察过程，没有华丽的辞藻，却把平凡草地的趣味、自然的神奇藏在直白鲜活的细节里，字里行间满是儿童的好奇心和对自然的亲近感。

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