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《爱乐小屋》教学设计-2026-2027学年新苏少版（简

谱）小学音乐四年级上册

一、教学设计理念

本课为苏少版（简谱）新教材四年级上册第六单元《舞动的旋律》《爱乐小

屋》欣赏课，立足2022版艺术课程标准核心素养要求，与上一课《旋转舞台》

舞台表演情境做出区分。《旋转舞台》聚焦外部舞台表演，本课《爱乐小屋》转

向内心音乐空间，以小屋，作为意象，构建属于孩子们己的音乐小天地。四年

级学生已经积累一定器乐聆听经验，但容易把音乐欣赏等同于听故事，本课教学

理念重在引导学生向内感受音乐情绪，弱化具象故事情节，强化音乐要素感受。

课堂以聆听体验为主，运用师问生答、案例对比、色彩联想等教学手段，突出审

美感知；借助哼唱、节奏拍打落实艺术表现；通过探究“什么是爱乐小屋”，完成

创意实践与文化理解，引导学生体会音乐带给人的精神慰藉，明白音乐可以成为

心灵小屋。教学当中尊重学生个性化听觉感受，允许学生对音乐有不一样理解,

拒绝统一标准答案。

二、教材分析

本课时是第六单元《舞动的旋律》的欣赏内容，承接单元舞曲大主题，《爱

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乐小屋》是一首