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小学六年级安全教育《与宠物安全相处》主题班会教学设计

一、教学背景分析

宠物已进入越来越多的家庭。狗、猫、兔子、仓鼠、鹦鹉等动物给孩子们带来了陪伴与快乐，但由此引发的伤害事件也逐年增多。狂犬病暴露、猫抓病、宠物咬伤抓伤、不当接触引发的过敏与寄生虫感染等问题，已成为儿童意外伤害的重要来源。六年级学生正处于好奇心强、活动范围广、独立外出机会增多的阶段，他们既可能在家中与自家宠物朝夕相处，也可能在小区、公园、上下学途中遇到陌生犬只甚至流浪动物。这一时期的学生对动物的认知常停留在可爱好玩的层面，缺乏对动物行为信号的识别能力，也不清楚被咬伤抓伤后的规范处置流程。

《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求小学高年级学生掌握与动物相处时的自我保护方法，了解常见动物伤害的预防措施和应急处理知识。本课立足学生真实生活，以情境体验、案例分析、技能演练为主线，帮助学生建立爱动物但不溺于亲近、懂方法而不失善意的安全观念，是一堂兼具生命教育与安全教育价值的班会课。

二、学情分析

六年级学生具备初步的逻辑推理能力和规则意识，能够参与讨论、辨析情境、完成角色扮演。课前调查显示，本班百分之六十以上的学生家中饲养宠物或有过近距离接触宠物的经历，约三分之一的学生有过被宠物抓咬、惊吓的经历，但能说出规范伤口处理步骤的学生不足两成。部分学生存在明显误区：认为自家养的狗不咬人打过一针疫苗就万事大吉被咬后土方处理即可流浪狗喂食