2026年教科版一年级教学设计：劳动启蒙我们爱劳动.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级全体学生

劳动启蒙——我们爱劳动

10课时（每课时40分钟）

教科版《劳动与技术》一年级上册

劳动意识与劳动习惯的培养

劳动是生活的基础，参与劳动能够培养责任感与合作精神

1.认识日常劳动（个人卫生、教室整理）2.体验简单劳动（种植、手工）3.反思劳动感受与成果

帮助学生认识劳动的价值并主动参与日常劳动

引导学生从被动完成任务转向主动策划、评价劳动过程

设计理念与指导思想

本单元以“劳动教育是立德树人的基础工程”为指导，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》劳动课程标准的精神，坚持“以做促知、以知促行、以行促德”。在教学过程中，我们把劳动视为孩子认识世界、建立自我价值的重要途径，通过情境创设、项目式学习和合作探究，让学生在真实的劳动情境中体验劳动的乐趣、感受劳动的艰辛，从而内化劳动习惯、形成责任意识。同时，注重跨学科渗透，语言表达、数学计算、美术创作等学科在劳动实践中得到自然融合，实现“教?学?评”一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

劳动课程标准明确提出，一年级学生应能够：

认识日常生活中的劳动种类，了解劳动与生活的关系；

在教师指导下参与简单的劳动活动，体验劳动过程；

能够用语言或画