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2026年教育硕士专业课程题目：教育心理学与实践

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

说明：下列每小题只有一个最符合题意的选项。

1.在中国教育情境下，教师运用“暗示教学法”提升课堂参与度时，主要依据的学习理论是？

A.行为主义理论

B.认知建构主义理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

2.某学生因家庭变故导致学习成绩下降，心理咨询师建议其通过“书写疗法”缓解情绪。该干预措施主要运用了心理学的哪种技术？

A.认知重评技术

B.正念减压技术

C.叙事疗法技术

D.行为激活技术

3.在“双减”政策背景下，某教师通过设计“项目式学习”任务，帮助学生将学科知识与生活实践相结合。这种教学方法最能体现哪种教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.系统性原则

D.差异性原则

4.针对小学低年级学生注意力不集中的问题，教师采用“番茄工作法”分段组织教学活动。该策略主要基于哪种认知规律？

A.工作记忆容量限制

B.动机驱动的行为模式

C.元认知策略训练

D.情感调节机制

5.某班主任通过“成长档案袋”记录学生的行为变化，并定期与家长沟通。这种评价方式最符合哪种教育评价理念？

A.总结性评价

B.过程性评价

C.标准化测验

D.诊断性评价

6.在乡村教育中，教师利用“乡土教材”开