2026年沪教版二年级教学设计：生动的浮雕生动的浮雕.docxVIP

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2026年沪教版二年级教学设计：《生动的浮雕》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《生动的浮雕》选自沪教版二年级美术下册第三单元，围绕“浮雕”这一传统工艺展开。教材通过四幅典型浮雕图片——古代陶俑浮雕、宋代木雕浮雕、现代陶瓷浮雕以及学生自制的纸板浮雕——引导学生观察形体的起伏、线条的流动以及光影的变化。教学内容不仅包含技术操作（如刻划、拓印、组装），更渗透了文化内涵：浮雕作为记录历史、表达情感的载体，承载着中华民族的审美追求与手工智慧。

2.单元内容分析

本单元共四课时，结构如下：

第一课时：认识浮雕——通过多媒体展示国内外浮雕作品，引导学生感受浮雕的立体感与narrativa性。

第二课时：材料探索——提供纸板、泥塑、橡皮泥、废旧塑料等多种材料，让学生在触摸中体会不同材质的可塑性与表现力。

第三课时：技法实践——重点讲解刻划、压印、拼贴三种基本浮雕技法，学生分组尝试并在教师指导下完成小幅作品。

第四课时：创作与展示——以“校园故事”为主题，学生自行构思图案，完成一幅约20?cm×15?cm的浮雕板，并在班级微展览中进行讲解与互评。

3.单元内容整合

将技法操作与文化情感、科学探究、生活体验紧密结构。第一课时的感知环节为后续的材料探索提供视觉参照；第二课时的材料体验为第三课时的技法选择提供实验依据；第三课时的技法训练