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《拿来主义》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

*理解本文的主旨和“拿来主义”的深刻内涵。

*学习本文运用比喻论证、对比论证等方法阐明道理的写作技巧。

*掌握并积累本文中重要的词语和句子，体会鲁迅杂文的语言特点。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，梳理文章思路，理解论证过程。

*引导学生联系实际，深入思考“拿来主义”在当代的现实意义。

3.情感态度与价值观：

*认识对待文化遗产和外来文化的正确态度，树立批判地继承和创新的意识。

*培养学生的思辨能力和理性精神，增强民族文化自信和对外来文化的鉴别能力。

二、教学重难点

1.教学重点：

*准确理解“拿来主义”的内涵，即“占有、挑选”的正确态度和方法。

*学习本文运用比喻论证和对比论证进行说理的方法，体会其表达效果。

2.教学难点：

*理解文章先破后立的论证结构，以及“送去主义”、“送来”与“拿来主义”的关系。

*把握鲁迅杂文的语言特点，理解其讽刺、幽默背后的深刻思想。

*引导学生将“拿来主义”的思想应用于现实生活，培养其批判性思维和实践能力。

三、教学方法

*诵读法：通过朗读，感受文章的语言气势和情感态度。

*讨论法：组织学生围绕关键问题进行讨论，激发思考，深化理解。

*点拨法：在学生思考遇