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一年级语文下册《小青蛙》教学设计方案

01一、教学目标

（一）知识与技能

认识“青、清、晴、睛、请、情”等“青”字族生字，掌握“氵、日、目、讠、忄”等偏旁的表义功能，理

解形声字“形旁表义、声旁表音”的规律。

正确朗读儿歌《小青蛙》，做到读准字音（如后鼻音“ing”）、停顿恰当，能结合插图理解“河水清

清”“保护禾苗”等短语的意思。

规范书写“青、清、晴、苗”4个字，掌握“青”字作为声旁时的书写占位规则（如“清”字中“青”略窄）。

（二）过程与方法

通过情境教学法（如“青蛙的池塘派对”情境）和字族识字法，引导学生发现“青”字族生字的字形联系

与意义区别。

通过“偏旁找朋友”“识字大转盘”等互动游戏，提升识字趣味性和效率。

结合课文插图和生活经验，学习联系上下文理解句子含义（如“做了不少好事情”指小青蛙吃害虫）。

（三）情感态度与价值观

树立爱护小动物、保护自然的意识，知道青蛙是益虫，懂得“保护青蛙就是保护庄稼”的道理。

激发对汉字构字规律的探究兴趣，培养自主识字能力。

02二、教学重难点

（一）教学重点

“青”字族生字的认读与辨析（清、晴