2026年人教版道德与法治六年级上册《第四单元法律保护我们健康成长》大单元整体教学设计（2022.docxVIP

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2026年人教版道德与法治六年级上册《第四单元法律保护我们健康成长》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

六年级上册全班学生

法律保护我们健康成长

12课时（含复习与评价）

人教版道德与法治（2024修订）

法律与健康成长的关系

法律是维护身心健康的重要保障

1.未成年人保护法基本精神2.学校安全与卫生法律规定3.网络空间的法律规范4.健康生活的法律引导

法律条文的理解与生活情境的联系

学生如何在日常行为中自觉运用法律知识进行自我保护

设计理念与指导思想

本单元以“法律保护我们健康成长”为主线，坚持“以学生为中心、以问题为导向、以实践为根本”的教学理念。引入情境教学、项目式学习与合作学习三种策略，使学生在真实或准真实的情境中发现法律问题、探讨解决方案、形成行为习惯。教学过程中注重“教-学-评”一致性，确保教学目标、学习活动与评价任务紧密对接。同时，融入德育、法治、生命健康与信息素养的跨学科视角，帮助学生构建“法律意识－健康行为－社会责任”的知识链条。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

道德与法治课程目标：引导学生了解国家基本法律制度，增强法治观念，培养尊重规则、遵守法律的习惯；引导学生关注身