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校园心理健康教育制度

为全面贯彻落实国家教育方针政策，进一步提升本校心理健康教育工作的科学性、规范性和有效性，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生身心健康全面发展，结合学校实际情况，特制定本制度。

第一章总则

第一条工作理念与定位

心理健康教育是学校人才培养体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的基础性工程。学校心理健康教育坚持“以预防为主、发展与干预并重”的工作理念，从单纯的“心理危机干预”向“全生命周期心理素养培育”转变。工作核心在于提升全体学生的心理韧性、情绪管理能力与人际交往技能，而非仅局限于消除心理疾病症状。

第二条工作原则

1.教育性与发展性相结合：面向全体学生，开展普及性心理健康教育，开发心理潜能，促进人格健全发展。

2.预防性与干预性相结合：建立常态化心理筛查与预警机制，做到“早发现、早报告、早评估、早干预”，有效化解心理危机。

3.保密性与伦理优先原则：在心理辅导、测评及危机干预全过程中，严格遵守心理咨询职业伦理，保护学生隐私。在面临生命安全等极端危机时，以保障学生生命安全为最高原则，在最小范围内突破保密限制。

4.系统性与协同性原则：构建学校、院系、班级、宿舍、家庭、社会医疗“六位一体”的协同联动机制，形成心理健康教育工作合力。

第二章组织机构与工作职责

第三条校级心理健康教育领导小组

学校成立由主管校领导牵头，学生工作部、教务