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2026年家长课堂主讲能力提升规划

一、规划背景与目标

（一）背景

当前家庭教育已成为家校协同育人的核心支撑环节，据教育部2025年全国基础教育质量监测数据显示，87.2%的中小学生家长对家庭教育指导存在刚性需求，其中62.4%的家长明确希望学校定期开展体系化家长课堂；但同期监测数据同时表明，仅29.7%的学校家长课堂主讲具备专业家庭教育指导资质，41.3%的家长反馈课堂内容“脱离实际、无法落地”，28.9%的家长表示主讲授课方式“生硬说教、缺乏共鸣”。家长课堂主讲的能力短板，已成为制约家校协同育人质量提升的核心瓶颈。

2026年是《家庭教育促进法》实施第五年，也是教育部“家校社协同育人质量提