高中政治必修二综合探究教学设计：践行社会责任推动社会进步.docxVIP

高中政治必修二综合探究教学设计：践行社会责任推动社会进步

一、教材定位与价值取向

本课时位于统编版高中思想政治必修二《经济与社会》第二单元综合探究板块，是全模块逻辑链条的收束与升华。必修二围绕社会主义基本经济制度与新发展理念构建学科骨架，前两单元分别从生产资料所有制社会主义市场经济体制经济发展新理念社会建设与民生保障等维度铺陈理论，而本课时的核心使命在于打通知识到行动的转化路径——让学生从知道经济制度怎么运行走向理解个人在经济活动中应当承担何种责任，从了解社会建设蓝图走向形成主动参与社会进步的意愿与能力。

浙江作为共同富裕示范区，其区域实践为本课提供了极具张力的时代语境。从千村示范、万村整治工程到山海协作机制，从数字经济创新高地到基层社会治理最多跑一次改革，这些鲜活的浙江样本不仅是论证理论的素材，更是引导学生将社会责任意识与本土发展实际深度联结的桥梁。教师在备课时应当充分意识到，这一课时绝非理论学习的附属品，而是培育学生公共参与素养、落实立德树人根本任务的关键场域。

二、学情研判与认知起点

高一学生在经历了前两个单元的系统学习后，已经具备了一定的经济常识基础，能够辨识公有制经济与非公有制经济的关系，理解新发展理念的科学内涵，对以人民为中心的发展思想有初步感知。然而，认知层面的知道与价值层面的认同、行为层面的践行之间仍存在显著落差。从浙江各地中学的实际情况看，学生对社会责任的认知呈现