一上数学：第10单元-探索乐园-教案第1课时 简单事物中的规律.docVIP

第十单元探索乐园

第1课时简单事物中的规律

教学内容：

教材96—97页。

教学目标：

结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。能发现熟悉情境中事物的规律，并应用规律或自己创造有规律的事物。能够积极参加找规律的活动，并在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合理推理能力。

教学重难点：

重点：认识事物的变化规律，能根据规律指出下一个事物。

难点：能应用规律或自己创造有规律的事物。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

问题导入（1）：

今天是同学们进入小学的第一个元旦，他们早早地把教师布置成了一个大舞台。教室的棚上挂满了拉花；彩色的气球在教室中飘荡；黑板上写着“元旦快乐”四个大字；第一小组的六名同学正在表演小合唱“新年好”。教师提问：同学们，你们发现了哪些有规律的事物？

生1：我发现气球的排列是有规律的，黄色气球和红色气球依次重复出现。

生2：我发现拉花也是有规律的，长拉花和短拉花依次重复出现。

紧密结合生活实际，从孩子们最感兴趣的活动引入，再配以生动的画面，能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂，参与学习。

请同学们帮助老师解决疑问，这会让他们感觉到老师对他们的无比信任，他们自然会竭尽全力解答疑惑。

探

究

与

体

验

问题导入（2）：

盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的？（教材97页例题）

小组合作、讨论交流全班汇报：