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教育评价中的形成性评价应用

一、形成性评价的内涵与核心价值

（一）形成性评价的本质内涵

在教育评价体系中，形成性评价与终结性评价是两种核心的评价范式，二者在评价目标、实施时机与功能定位上存在本质区别。终结性评价以“事后判断”为核心，通常在一段教学周期结束后实施，目的是对学生的学习成果进行等级划分或优劣判定；而形成性评价则以“过程发展”为核心，贯穿于教学活动的全过程，旨在通过持续收集学生的学习信息，为教学双方提供反馈，进而调整教学策略与学习行为。

形成性评价的概念最早由美国教育学家布鲁姆提出，他指出形成性评价是“在教学过程中进行的评价，其目的是了解学生的学习进展情况，及时发现教学中的问题，以便调