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2026年教师师德师风自查自纠报告及整改措施范文

一、自查工作总体开展情况

本次师德师风自查自纠工作严格对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》《幼儿园教师职业行为十项准则》及教育主管部门2026年师德师风建设专项工作要求，于2026年3月15日至4月15日在全校12个教学部、3个行政教辅中心全面开展，覆盖在编在岗教师217人、合同制教职员工49人，实现全员参与、无遗漏覆盖。

自查工作采用“个人自查-部门核查-学校抽查-问题回溯”四级工作机制，累计发放自查表266份，回收有效自查表266份，回收率100%；组织部门层面谈心谈话192人次，学校层面重点约谈17人次；梳理2025年1月至2026年3月期间家长投诉、学生反馈、教学督导记录共214条，其中涉及师德师风类线索17条，本次自查全部完成核实闭环。截至目前，共梳理出共性问题4大类12项，个性问题37个，所有问题均建立台账、明确责任主体，确保整改可追溯、可验证。

二、自查发现的主要问题及具体表现

（一）思想政治素养层面

1.理论学习深度不足，转化成效偏低

自查显示，89%的教师能够按要求完成年度政治理论学习时长要求（不少于40学时），但仅32%的教师能主动将新时代教育方针融入课程设计、学生德育工作。其中17%的中老年教师存在“思政学习是党务工作者任务”的错误认知，2025年度政治理论学习测试平均得分仅68分，低于全校平均水平12分；