发扬新时代“枫桥经验” ,构建高校学生社区基层治理新范式.docxVIP

研究报告

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发扬新时代“枫桥经验”,构建高校学生社区基层治理新范式

一、新时代“枫桥经验”概述

1.1“枫桥经验”的起源与内涵

(1)“枫桥经验”起源于20世纪60年代的浙江省绍兴市枫桥镇，是我国基层社会治理的经典范例。在“文化大革命”期间，枫桥镇的干部群众坚持“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决”的方针，成功化解了一系列矛盾纠纷，维护了社会稳定。这一经验迅速在全国范围内推广，成为我国基层社会治理的重要指导原则。

(2)“枫桥经验”的内涵丰富，主要包括以下几个方面：一是坚持群众路线，充分发挥群众的主体作用，让群众参与社会治理，实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督；二是坚持矛盾不上交，就地解决，将矛盾纠纷化解在基层，防止矛盾激化；三是坚持法治思维，依法治理，将法治精神贯穿于社会治理的全过程；四是坚持德治教化，注重道德建设，弘扬社会主义核心价值观，提高全民道德素质；五是坚持共建共治共享，形成多元主体共同参与的治理格局。

(3)“枫桥经验”的核心是“和为贵”，强调在处理矛盾和问题时，要以和谐为前提，寻求各方利益的平衡。这一经验强调，社会治理不仅是政府的责任，更是全社会的共同责任，需要政府、社会组织、企事业单位和广大人民群众共同参与。通过“枫桥经验”，我国基层社会治理实现了从被动应对到主动预防的转变，为构建和谐社会提供了有力保障。

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