2026年高中语文《疏影》梅花盛衰历史感慨词作教案.pdfVIP

2026年高中语文《疏影》梅花盛衰历史

感慨词作教案

一、教材分析

文(一本)定位

1.归属与课标适配

(1)本课内容对应2026年修订落地的高中语文选

择性必修下册“中华古典诗词专题研习单元篇目，属

于新课标明确要求的“中华优秀传统文化经典研读”任

务群必修拓展内容，符合2026新课标提出的“传统文

化相关学习内容占比不少于42%”的量化要求，是高中

阶段深度解宋代咏物词“寄托遥深”特质的核心精读

文本。姜夔的《疏影》作为宋代清雅词派的巅峰作品，

与姊妹篇《暗香》一同被南宋词论家张炎评价为“前无

古人，后无来者，自立清虚空灵之境”，是连接北宋晚

期到南宋中期百年历史变迁的特殊文学载体，区别于学

生此前接触过的《卜算子•咏梅》《梅花》等侧重个人

情志抒发的咏梅作品，核心特质是将梅花的盛衰轨迹与

王朝的兴亡脉络完全绑定，实现了“物、史、情”三者

的高度统一。

（2）从单元编排逻辑来看，本课安排在辛弃疾

《永遇乐•京口北固亭怀古》之后，是稼轩豪放怀古词

之后的婉约派怀古词作补充，打破学生“只有豪放词才

有家国历史感慨的刻板认知，完善学生对南宋词坛创

作