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- 2026-09-22 发布于江苏
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第二节“种”是生物分类的基本单位新教材济南版七年级上册第二单元第四章科学分类有助于认识和研究生物
目录学习目标01学业检测07知识梳理05课堂练习06回顾旧知02任务一：说出生物的分类等级有哪些任务二：学会使用生物检索表判断生物之前亲缘关系的远近探究新知04课堂导入03
回顾旧知1.人们根据生物之间的将它们加以整理归类，便于进行科学研究。2.对生物进行分类时，一般以生物的、和繁殖方式等作为依据。例如，根据种子，将种子植物分为裸子植物和被子植物；根据胚的，再将被子植物分为单子叶植物和双
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