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2026年德高望重成语故事敬重长者备课教案

一、教材分析

（一）内容定位说明

1.本课为2026年义务教育语文课程标准（新课标）小学中段中华优秀传统文化主题拓展精读内容，隶属于部编版小学语文三年级上册“传统美德成语故事”单元，适配新课标“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养落地要求。

（1）“德高望重”成语最早出自《晋书·简文三子传》原典表述“元显因讽礼官下仪，称已德隆望重，既录百揆，内外群僚皆应尽敬”，后经演化形成现行通用成语，本课节选其衍生适配小学生认知的戚同文办义学的典故，同步融合当代敬重长者的德育要求，打破传统成语教学仅停留在字词识记的局限，实现语言要素、文化要素、德育要素三重目标的深度融合。

（2）本课内容承接二年级下册12个常用美德成语的学习基础，衔接三年级下册“中华传统美德小故事”整组篇目学习要求，符合2026新课标学业质量水平2“能积累30个以上中华优秀传统文化相关成语，能在真实生活场景中准确运用”的硬性考核标准，填补了当前小学成语教学中“敬重长者”主题专项内容的空白。

（二）育人价值梳理

1.教材将成语知识点与“敬老孝亲”传统美德深度绑定，既避免了传统文化内容脱离学生生活的疏离感，也破解了德育内容空泛说教的痛点，学生在掌握成语用法的同时，能自然理解“德行积累才能获得群体敬重”的朴素道理，实现文化传承与行为引导的同步落地。

（1）据2025年全国