2026年高二语文中秋国庆假期作业系列（二）《复活》教考衔接试题汇编（含答案）.docxVIP

选必上教考衔接试题《复活》

???文本与课本节选部分基本一致，此处略

3．聂赫留朵夫的“复活”主要是其精神的复活，请简要概括其精神复活的过程。

4．请结合文本二，分析聂赫留朵夫面对玛斯洛娃要钱的情节，作者用了哪些艺术手法展现了他怎样的心灵辩证发展过程。

【导语】这篇文章是托尔斯泰的《复活》节选，讲述了主人公聂赫留朵夫在监狱探望曾被自己伤害的玛丝洛娃时，内心世界的剧烈冲突与转变。文章通过细腻的心理刻画，揭示了他从道德沉沦到精神觉醒的复杂过程。聂赫留朵夫面对玛丝洛娃的冷漠与索要金钱的请求，内心充满了矛盾与自责，体现了深刻的自我反思。《复活》通过心灵辩证法展示了人性中灵魂复苏的艰辛历程。

【详解】1．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

A.“表现他对玛丝洛娃由衷的尊敬，同时说明他内心的犹豫不决”错误，用“您”主要是因为一开始玛丝洛娃没认出他，且聂赫留朵夫此时内心复杂，有愧疚等情绪，但不是“由衷的尊敬”和“犹豫不决”。

B.“玛斯洛娃已经不计前嫌，原谅了聂赫留朵夫”错误，玛丝洛娃说“那事早完了”“没有什么罪可赎的”是她对过去的痛苦选择逃避和麻木，并不是不计前嫌原谅了聂赫留朵夫。?

C.“她的现实处境也是有所企图的表现”错误，“可怜”主要是她的现实处境悲惨，不是“有所企图的表现”。

故选D。

2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“以双方恩怨情仇为暗线”错误