2026年浙教版九年级科学教学评一体教学设计：传染病的预防.docxVIP

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浙教版九年级科学《传染病的预防》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初中三年级）

课题名称

传染病的预防

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

浙教版（2024年修订版）初中科学九年级下册

单元主题

健康的身体——传染病的预防

大概念

传染病是由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病，其流行需具备传染源、传播途径和易感人群三个环节，预防的关键在于切断传播链

核心内容

病原体类型、传染病流行的三个基本环节、常见传染病的预防措施、免疫与计划免疫

教学重点

传染病流行的三个基本环节、预防传染病的措施、计划免疫的意义

教学难点

理解传染病流行的三个环节之间的相互关系、运用预防措施分析实际公共卫生事件

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》中”健康地生活”主题为依据，遵循”从生活走向科学，从科学走向社会”的课程理念。设计立足于真实情境，以学生身边的公共卫生事件为切入点，引导学生在解决真实问题的过程中建构科学概念，形成健康责任意识。

设计过程中注重体现核心素养的四个维度——生命观念、科学思维、科学探究与社会责任。在教学方式上，采用项目式学习、情境教学和合作学习相结合的方式，让学生在”做中学、思中悟、评中进”。评价方面坚持”教-学-评”一致性原则，将过程性评价与终结性评价有机融合，关注学生科学素养的全面