原创力文档2.7运动的快慢（教学设计）
苏教版2024四年级上册第二单元
一、教学目标
科学观念知道物体运动的快慢可以用速度来描述，速度表示物体在单位时间内移动的路
程；掌握比较运动快慢的两种方法——相同路程比时间、相同时间比路程。
科学思维能通过观察、比较与分析，归纳出比较物体运动快慢的共同规律，建立路程、时
间与速度之间的逻辑关联，初步体会“控制变量”的比较方法。
探究实践能在小组合作中设计并完成“谁的小车跑得快”对
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