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部编版小学语文《搭石》第一课时教学设计

一、教材分析

《搭石》是部编版小学语文四年级上册的一篇精读课文。本文作者刘章以质朴的语言，描绘了家乡小河上“搭石”这一平凡事物，以及乡亲们在搭石上往来的一幕幕生活场景。课文通过对摆搭石、走搭石等画面的细致刻画，展现了乡亲们无私奉献的美好品质和一心为他人着想的淳朴民风。文章语言清新，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息和深厚的人文关怀。

本课时作为第一课时，主要任务是引导学生初读课文，扫清阅读障碍，整体感知课文内容，初步理解“搭石”的含义及其在乡亲们生活中的作用，并重点学习生字词，为第二课时的品读感悟、体会情感奠定坚实基础。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力。他们对新鲜事物充满好奇，乐于朗读，也能够通过上下文和生活经验理解一些词语的意思。对于“搭石”这种可能存在于乡村生活中的事物，部分城市学生可能缺乏直观体验，这需要教师通过图片、视频或生动的语言描述来加以弥补。在情感体验方面，学生对人与人之间的美好情感已有初步感知，但对于课文中蕴含的那种朴素、深沉的“美”，还需要教师的悉心引导和点拨。

三、教学目标

1.认识“汛、访、鞋”等生字，会写“汛、访、鞋、挽”等字，理解“汛期、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、协调有序、人影绰绰、理所当然”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，初步把握课文的主要内