小学数学新人教版五年级上册六第6课时 解决问题教案（2026秋版）.docxVIP

第6课时解决问题

【教学内容】

教科书P88例5，完成教科书P88“做一做”。

【核心素养目标】

1.在估计不规则图形面积的过程中，培养空间观念以及估算意识和能力。

2.学习用数方格的方法计算不规则图形的面积，能估计不规则图形面积的大小，并能用不同的方法灵活估算面积。

【教学重点】

掌握用方格纸和转化成规则图形来估计不规则图形面积的方法。

【教学难点】

能用不同的方法灵活估算不规则图形的面积。

【教学准备】课件、学生课前收集的树叶、1dm2的空白方格纸、印着树叶的方格纸。

【教学过程】

提示课题

1.引入课题。

师：请同学们举起收集的树叶，说说它们的名称。

[学情预设]桑树叶、梧桐树叶、银杏树叶……

师：今天这节课，我们就来研究怎样计算这些树叶的面积。(板书课题：解决问题)

2.估计一片树叶的面积大小。

师：与三角形、长方形等图形相比，你们发现这片树叶有什么不同吗?(课件出示同教科书P88例5一样大的树叶平面图)

[学情预设]叶子是由弯弯曲曲的线围成的，它是不规则图形。

师：那我们能直接用公式计算出它的面积吗?

[学情预设]无法直接用公式计算出它的面积。

师：这片叶子的形状不规则，那能估计一下它的面积吗?

学生根据经验尝试估计。

3.估计面积的大致范围。

师：把叶子放到一张1dm2的空白方格纸上，你发现了什么?

[学情预设]叶子的面积小于1dm2。

师：将方格纸对折，继续