小学六年级心理健康“感谢有你”感恩主题教学设计.docx

小学六年级心理健康“感谢有你”感恩主题教学设计

一、教材与学情研判

本课面向小学六年级学生，对应鄂科版心理健康教材中“感谢有你”主题，核心落在感恩意识的唤醒、感恩对象的辨识、感恩表达的方法与感恩行动的持续。六年级学生处于童年向少年过渡的门槛，自我中心倾向尚未完全退去，同伴评价分量迅速上升，亲子摩擦增多，对教师、父母、同伴的付出容易出现“看见了却当作理所当然”的心理盲区。教材以“有你”为情感入口，不是把感恩讲成道德口号，而是引导学生从具体生活事件回到具体的人，从被帮助的经验回到关系的温度，从一时感动走向可操作的表达与回馈。

心理健康教育强调预防性、发展性与体验性，本课不宜上成感恩故事会，也不宜上