高二地理选择性必修2“区域的整体性和关联性”教学设计.docx

高二地理选择性必修2“区域的整体性和关联性”教学设计

一、设计理念与课标定位

《普通高中地理课程标准》对本节内容的要求是“结合实例，说明区域的整体性和关联性”。这一要求落点在两处：其一，学生必须依托真实、具体、可感知的区域案例来建构概念，而不是背诵定义；其二，教学终点是“说明”，即学生能够用自己的语言、借助示意图或数据分析，完整表述要素之间、区域之间的相互作用机制。

本节内容是选择性必修2《区域发展》的开篇之课，承担着承上启下的功能。向上，它承接必修课程中“自然地理环境的整体性”这一旧知，把整体性思想从自然系统迁移到自然与人文复合的区域系统；向下，它为后续“区域发展的自然环境基础”“生态脆弱区