2026年秋季学期教师消防安全教育课件.pptxVIP

消防安全2026年秋季学期教师消防安全教育课件预防为主·防消结合·人人有责·生命至上汇报人安全保卫处日期2026年9月

培训导览01警钟长鸣校园火灾案例与风险认知02隐患清零常见火灾隐患排查与治理03器材在手消防设施与器材实操使用04逃生有方疏散逃生与初期火灾处置05责任在肩岗位职责与长效管理机制

CHAPTER警钟长鸣火灾离我们并不遥远从案例出发，看清校园火灾的真实风险01

校园火灾为何值得警惕校园是人员最密集的场所之一，火灾后果具有放大效应校园是人员最密集的场所之一，火灾后果具有放大效应。教师处在学生安全第一道防线上，掌握消防知识不是额外任务，而是岗位必备能力。人员密集教室、宿舍、食堂同一时段聚集大量师生疏散困难学生年龄小、自救能力弱，高度依赖教师组织引导点位众多实验室、配电间、食堂操作间等用火用电用气点位分散连锁影响一旦发生火情，教学秩序、师生安全、学校声誉同时受损

火灾从何而来绝大多数校园火灾源于用火用电不规范，而非不可抗力绝大多数校园火灾源于用火用电不规范，而非不可抗力校园火灾主要成因成因类型典型表现电气故障线路老化、私拉乱接、超负荷用电用火不慎明火实验、食堂灶具、焚烧杂物吸烟遗留卧床吸烟、乱扔未熄灭烟头违规充电电动自行车及电池室内充电危险品管理不当酒精、化学品存放使用不规范

火灾发生发展的四个阶段火灾发展有明显阶段规律，越早发现越容易控制“留给我们的处置窗口往往