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2026年故步自封成语故事打破保守思想

教案

一、教材分析

教(一材)定位

1.本课隶属于2026版统编小学语文四年级上册

“中华优秀传统文化•成语智慧拓展单元核心内容，

是新课标指定的12条发展警示类成语教学任务中的重

点篇目，衔接中段此前已完成教学的“守株待兔“刻

舟求剑”等寓言类成语内容，后续将对接高段“革故鼎

新“推陈出新等时代主题成语教学，形成完整的

“守旧-破局-创新认知逻链条。

(1)对照2026年义务教育语文新课程标准要求，

小学中段学生需累计识记常用成语150条以上，其中警

示类成语占比不低于10%,本课“故步自封的教学完

全符合课标设定的文化素养培育梯度，填补了中年级成

语教学中“从讽刺守旧行为到引导思维创新的内容空

白，打破了传统成语教学只重字词识记、不重价值引领

的固化模式，将成语内涵与“反对保守思想、鼓励创新

实践”的时代要求深度绑定。

2.内容整合逻

(1)本课对原典进行了符合小学生认知的本土化

改造：将《汉书•叙传上》中“昔有步氏，守其旧辙，

寸步不前”的晦涩典故，转化为贴近农耕生活场景的通

俗小故