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2026年泰山版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Scratch编程入门

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级下学期学生（10—11岁）

课题名称

2026年泰山版五年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：Scratch编程入门

课时安排

8课时（每课时40分钟，含1课时作品发布与评价）

教材版本

泰山出版社小学信息技术五年级下册（2025年修订，2026年春季使用）

单元主题

Scratch编程入门——我的校园数字创意作品

大概念

算法与程序实现：用可执行的步骤序列表达问题解决方案

核心内容

图形化编程环境操作；顺序、循环、条件三种基本控制结构；多角色协作；简单交互设计；作品调试与分享

教学重点

理解Scratch舞台坐标与角色属性，掌握事件触发和顺序脚本搭建；能利用循环、条件结构实现简单动画与交互

教学难点

把自然语言描述的任务转换为程序脚本；根据运行结果定位问题并修正；在开放任务中合理选择控制结构

设计理念与指导思想

本单元立足2022年版课程方案与信息科技课程标准，以大单元方式重组教材。传统Scratch教学容易变成“软件说明课”，教师演示一步、学生跟一步。我在设计时希望从真实任务出发，让学生先看到完整作品，再反推实现路径，把操作练习放进创作情境里。

这样学生不是为学模块而学模块，而是为了解决一个问题去接触运动、外观、声音等代码块。教学评一体