2026年人教版九年级劳动技术教学评一体教学设计：生涯规划劳动.docxVIP

PAGE1

九年级劳动技术《生涯规划劳动》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初中毕业年级）

课题名称

生涯规划劳动

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人教版义务教育劳动课程九年级教材（2026年修订版）

单元主题

自我认知·职业探索·生涯规划·劳动实践

大概念

劳动是生涯发展的根基，规划是劳动选择的航向

核心内容

兴趣性格探索、职业世界认知、生涯决策方法、求职劳动技能、规划书撰写

教学重点

自我认知工具运用、职业信息搜集与分析、生涯决策与求职劳动实践

教学难点

将自我认知转化为可操作的生涯规划、模拟求职中的真实情境应对

设计理念与指导思想

本单元设计紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》中劳动课程”以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的育人价值，结合九年级学生即将面临的升学与职业选择现实，将”生涯规划”与”劳动实践”两条主线深度融合。

设计坚持三个出发点：一是真实学情，九年级学生对未来既憧憬又迷茫，需要可操作、可体验、可迁移的生涯工具；二是核心素养落地，将”教学意识、教学思维、教学学习与创新、教学责任”四个维度贯穿教学全过程；三是”教-学-评”一致性，让评价嵌入学习活动每一个关键节点，避免”教评两张皮”。

整体思路采用”大情境—大任务—子任务链—学习活动—多元评价”五级递进结构，让学生在”我是谁—职业世界是什么—我如何